研究部

令和２年度

筑波大学附属大塚特別支援学校　全校研究運営計画

 

１．研究テーマ

知的障害児教育が今まで大切にしてきたこととは

個に応じた教育課程の編成

３年計画の１年次

２．研究目的

（１）幼稚部から高等部まで一貫した教育課程の編成　　　　（3年）

（２）知的障害の特性を踏まえた指導形態の提案　    　　　  （3年）

（３）個別の教育支援計画の運用方法の検討　　　　　　　   （1年）

３．今年度の目標・方法の概要

今年度の目標

（１）カリキュラム運用プロセスの再確認

（２）学習内容表の見直し

（３）個別の教育支援計画の運用方法の提案

 

（１）カリキュラム運用プロセスを構成する要素の整理・検討　参考：研究紀要第57集p20

　　　・カリキュラム運用プロセスフロー図の作成・共有

　　　　カリキュラムを構成する要素について、誰が、いつまでに、何を行うかを確認する

　　　　要素例）学校教育目標・学部教育目標・年間指導計画・単元指導計画など…　

　　　・年間指導計画の見直し

　　　　昨年度作成した単元題材配列表に、時数（小学部～高等部）とねらい（幼稚部～高等部）の追加

　　　　

（２）学習内容表と学習指導要領を比較検証し、学習内容表の精度を高める。

　　　・学習内容表の位置づけを全校で再確認　（夏季研など）

　　　　学校教育目標や学部教育目標を踏まえた上で、どのような学習内容表を目指すのか共有する。

　　　・各授業の指導案に、学習内容表の項目と関連した学習指導要領の項目を明示する。

 

（３）育成すべき資質能力の３つの柱の概要について学校全体で共有する。

　　　・大学教員（研究講師）の講演

 

（４）個別の教育支援計画における「目指す姿」(支援方針) を家庭・関係機関と共有し、

　　　フォーマットに記載する。